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国际金融学（MOOC）
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课程介绍

《国际金融学》基本信息

 

1.课程简介

国际金融作为财经类专业核心课程，是一门极具理论高度和实践广度的学科，并且始终处于动态发展之中的。近年来的国际金融教学实践，赋予了这门学科一些新特点：

宏观视角：目前的国际金融学主要是从开放经济的角度研究货币金融问题，更多的是

侧重于从外部的宏观均衡来展开的，因此，对国际金融理论的介绍与宏观经济学一脉相承的。同时，课程体系决定了研究方法，在研究方法上也是以宏观定性分析为主（以姜波克、易纲为代表）。国际金融学是从货币金融角度研究开放经济(openeconomy)下内外均衡同时实现问题的一门独立学科，即国际金融学本质上是开放经济的货币宏观经济学，主要关心在一个资金广泛流动和灵活多变的汇率制度环境下，同时实现内外均衡的条件和方法。

微观视角：近年来国际金融学的一系列发展大大充实了国际金融的微观分析内容，从国际金融市场中微观交易主体的行为入手进行研究成为国际金融研究的一大趋势，国际金融学的最新进展在很大程度上体现为微观金融的迅猛发展。因此，无论是大金融学（大金融学源自人民大学黄达、张杰观点，金融学应该包括国内原有的经济学院体系下的宏观金融学，即货币银行学或货币金融学，也应该包括国内学者带回的国外商学院体系下的微观金融学），还是国际金融学都存在着二元分化的趋势。《国际金融理论与实务》课程体系的设置、教学内容的安排都要注意国际金融学这一新的发展趋势，而这一趋势的微观交易主体行为视角也非常契我们将要面对的教学对象的要求。

中国视角：中国作为国际经济、金融活动的重要参与者，在推动国际金融体系改革，增强我国在国际金融体系中的话语权，推进人民币国际化的进程，特别注重在加强金融监管的同时渐进有序地开放本国的金融市场的国际金融实践，并结合相关理论予以分析，反映了时代特点和学科最新发展。

 

2.学习目标

通过教学，使学生掌握国际金融活动及其运行的规律，理解大量金融信息的基本含义的基础上：

在理论上：掌握国际金融运行的基本原理，了解国际金融领域的最新理论成果，重点掌握外汇、汇率、国际收支、国际储备、国际金融体系，组织，市场，国际融资、国际信贷、国际结算、外债管理等基本概念、知识和原理，利用原理分析各种金融现象和问题，理解各国金融政策.

在实务上：1)能够提高运用国际金融基础知识、基本理论和基本方法来分析中国经济和金融改革开放进程中的现实问题的能力；2)初步掌握国际金融专业技能，并能进行实务操作，从而打好系统的专业理论功底以及未来深造或工作的专业竞争能力。

 

3.学时数：

54学时

 

4.参考书： 

[1] 王晋．国际金融学理论与实务[M]．北京：中国财富出版社，2012．

[2] 姜波克．国际金融新编[M]．第五版.上海：复旦大学出版社，2012．

[3] 陈雨露．国际金融[M]．第五版.北京：中国人民大学出版社，2015．

[4] 王爱俭. 国际金融概论[M]. 第四版.北京：中国金融出版社，2015．

[5] 杨胜刚，姚小义. 国际金融.第四版.[M].北京：高等教育出版社，2016

[6] 刘舒年，温晓芳.国际金融学[M]. 第四版．北京：对外经济贸易大学出版社，2010．

  [7] 潘英丽，马君潞．国际金融学[M]．北京：中国金融出版社，2002．

[8] 陈信华．国际金融[M]．上海：上海财经大学出版社，2010．

[9] 王曼怡，朱超．国际金融新论[M]．北京：中国金融出版社，2009．

[10] 王晓光．国际金融[M]．北京：清华大学出版社，2011．

 

5.教师及团队（请附照片，成员姓名、照片、职称、奖历成果经历、教学情况等）：

主讲教师：王晋，长期从事成人教育、网络教育的《国际金融》等课程教学，承担多项《国际金融》教改课题。2018年，立项西安交通大学教改项目《基于微观视角的国际金融教学改革研究》，为《国际金融》教学提供充分的保障。

 

6.常见问题（FAQ）：

  1. 学习《国际金融》课程的意义？

答： 探索一条全面整合所有涉外金融教学的国际金融教学体系。具体而言，就是在国际金融教学改革的基础上，整合成人教育本科阶段的国际结算、国际信贷课程。在网络银行快速发展的当今，原有的国际结算、国际信贷课程出现了高度融合的趋势，如果还是在分别讲述结算、信贷，将大大落后于当前的金融实践。在国际金融的基础上整合国际结算、国际信贷，从国际金融市场、外汇汇率入手研究结算、信贷的新方式，特别是在国际金融背景下的风险防范。

  1. MOOC是否适用于国际金融学习？

答：MOOC是否适用于国际金融教学？MOOC的产生、发展过程中所显现的特征，同成人教育、现代远程教育高度契合。特别慕课的最新发展“关联慕课”，其遵循关联主义教学法，强调聚合体，保证学习内容可通过网页让学习者随时接触；讲究课程内部人员间分享各种学习资源；重组各种不同的学习资源，以适应不同学习者的个性需求。关联慕课最有助于合作对话与知识建构，这些特征完全就是实务教学中利用模拟账户交易平台和案例教学的最好方式。

  1. 《国际金融》学习方法？

课程体系决定了研究方法，在研究方法上也是以宏观定性分析为主（以姜波克、易纲为代表）。国际金融学是从货币金融角度研究开放经济(openeconomy)下内外均衡同时实现问题的一门独立学科，即国际金融学本质上是开放经济的货币宏观经济学，主要关心在一个资金广泛流动和灵活多变的汇率制度环境下，同时实现内外均衡的条件和方法。

无论是大金融学（大金融学源自人民大学黄达、张杰观点，金融学应该包括国内原有的经济学院体系下的宏观金融学，即货币银行学或货币金融学，也应该包括国内学者带回的国外商学院体系下的微观金融学），还是国际金融学都存在着二元分化的趋势。《国际金融理论与实务》课程体系的设置、教学内容的安排都要注意国际金融学这一新的发展趋势，而这一趋势的微观交易主体行为视角也非常契我们将要面对的教学对象的要求。

中国作为国际经济、金融活动的重要参与者，特别注重在加强金融监管的同时渐进有序地开放本国的金融市场的国际金融实践，并结合相关理论予以分析，反映了时代特点和学科最新发展。

 

7.拓展资源：

期刊：

《中国外汇》、《中国金融》 、《国家外汇局公告》、《中国金融发展报告》等

网址：  

中华人民共和国商务部网站（http://www.mofcom.gov.cn）

      中华人民共和国国家统计局网站（http://www.stats.gov.cn）

      中国人民共和国海关总署网站www.customs.gov.cn

      中国电子口岸网站(www.chinaport.gov.cn)

      国家外汇管理局网站（www.safe.gov.cn/model_safe/index.html）

      中国出口信用保险公司（www.sinosure.com.cn/sinosure/index.html）

      中国银行（www.bank-of-china.com）

      中国建设银（www.ccb.com/cn/corporate/institution/customs.html）

      交通银行（www.gotohui.com/ad/homepage.htm）

      Fnancial Guarantee Corp.（http://fiancialguarantee.com）

      Forfait (www.forfait.biz/index.html)

 

8.师生交互计划：

    通过课程学生是学生保持对国际金融的敏感，完成以下分析报告，并讲评

  1. 我国国际收支现状。
  2. 影响人民币离岸价、在岸价的因素及变化趋势。
  3. 我国近年来外汇管制政策的演变。

9.如何获得证书：

平时分、作业分各占10%、期末卷面分占80%，60分为及格。

10.先修知识：

    宏观经济学、货币银行学

11.课程类型：

专业必修课

授课教师

国际金融学
教师
Zhujiao047

课程特色

文档(13)
视频(185)
PPT(186)

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