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项目管理（MOOC）

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课程介绍

《项目管理概论》课程简介

《项目管理概论》课程介绍

本课程将全面系统的介绍项目管理的知识，要求学员掌握：项目管理的概念、理论体系以及项目管理的发展；项目管理的基本方法和一般性工具。培养学员项目管理的基本技能和专业思路。具体而言，课程包含如下内容：

第一部分：从定义项目和区分项目管理与一般管理开始，论述项目生命周期，介绍了项目的选择，使项目经理明白高级管理层选择一个项目的原因以及公司针对这一项目设定的目标。这一切有利于在时间、预算和绩效之间做出不可避免的权衡。介绍了项目经理必须承担的各种角色和有效承担这鞋角色所需的技能。此外，还提及到组织项目的各种方法，在项目团队的性质和项目的规范行为。

第二、三、四五部分：介绍了项目生命周期四个不同阶段（概念阶段、开发阶段、实施阶段以及收尾阶段）的相关知识、原理和基本方法。

第六部分：介绍了项目管理传统的九大领域的相关知识，其中四大核心管理领域包括的范围、时间、成本和质量领域的管理知识，四大辅助管理领域包含的人力资源、采购、沟通和风险领域的管理知识。以及项目集成管理领域的相关知识。

第七部分：介绍了项目管理过程中所采用的基本方法和主要工具。以此提升学员的工作能力和工作技巧。

《项目管理》开篇宣传词

图一：

从古埃及金字塔、到中国长城、京杭大运河，乃至现代“嫦娥奔月”、“天宫一号”，人类历史长河中的这些巨大工程项目不仅凝结着人类发展的心血，更体现人类改造自然的能力。

图二：

“中国梦”伴随着高铁项目和“一带一路”战略项目的推进，每一个巨大而系统的工程项目都与我们的日常生活密切相关。我们的衣食住行都离不开项目管理。

图三：

通过学习《项目管理概论》课程，有助于大家掌握国际最流行的管理语言，获得项目管理资质认证。

图四：

我们一直期待您能加入到项目管理的学习过程，壮大项目管理人员的队伍，让我们的职业生涯散发出更加灿烂辉煌的火花。

教材与参考资料：

成虎、陈群著，工程项目管理，中国建筑工业出版社，2009年9月第三版2011年2月第四版

参考资料

[1] 曼特尔[美]等著.《项目管理实践》.电子工业出版社.2011年第一版

[2] 张立友，汪晓，金林.项目管理实战剖析与PMP攻略.北京：机械工业出版社，2007. I S B N：9787111202950.

[3] 白思俊.现代项目管理.北京：机械工业出版社.2010.

教学团队介绍

本课程由责任教师肖忠东教授主讲，由西安交通大学管理学院的相关教授、专家组成教学团队，具体分工如下：

姓名	年龄	职称	任务分工
何正文	51	教授	项目管理与优化
李刚	45	教授	项目采购与供应管理
许晓雯	63	副研究员	项目进度管理
孔祥骝	75	教授	教学管理

课程负责人教学情况：

课程负责人肖忠东自2013年晋升教授以来，在西安交通大学为MBA、ME和MEM学生共讲授《社会主义市场导论》、《宏观经济学》、《管理沟通》《项目管理概论》、《项目管理实践》、《项目风险管理》、《国际工程承包》、《项目进度管理》、《工程管理概论》、《工程管理实践》等数十门课程。基本涵盖项目管理专业的所有知识点。开设各类讲座16个。年均教学工作量达到130课时，超过学校的额定工作。

培养学士、硕士（含MBA、ME、MEM）和博士（其中项目管理留学博士1人）等各级毕业生142余人。

发表项目管理领域的专业论文7篇，其中SCI和SSCI刊源论文三篇。

相继于2013年申报西安交通大学研究生教学研究与教学改革项目《项目管理概论》精品课程建设，2015年申报西安交通大学研究生教学研究与教学改革项目《项目管理概论》MOOCS课程建设。并圆满结题。

自2005年以来，每年参加西安交通大学管理学院ME、MEM硕士论文毕业答辩4-6次，答辩人数多达400余人次。最近三年，每年参加国际项目管理协会IPMA的国际项目经理（C级）资质认证2-3次。并进行相应的培训和咨询。

课程特色：

项目管理越来越成为二十一世纪最具魅力的一门课程，在未来极有可能超越工商管理而成为管理领域的“官方语言”。《项目管理概论》课程自2000年在西安交通大学管理学院工业工程系给本科生开设以来，18年内，逐步普及到本科生、MBA、ME、MEM、EMBA等不同层次。每年为近400余人次讲授近200学时。成为现有管理学院专业学位课程的重点专业基础课。

本课程已有的教学研究成果、课程建设成果在国内居于领先水平。以肖忠东教授为核心的教学团队由何正文教授（主讲项目风险管理）、许晓雯副研究员（主讲项目进度计划与管理）、李刚教授（主讲项目采购与供应管理）和孔祥骝教授（主管教学管理）组成，团队凭借不断研究和摸索。通过课堂讲授、现场教学、实践实验、课程设计等理论与实际相结合等方式构建了一套科学有效的教学模式。通过案例、企业实际问题等调动学员的学习积极性，通过理论与实际的结合，以解决实际问题为导向的学习方法，保证其在学习过程中培养良好的动手能力和解决实际问题的能力。

与此同时，西安交通大学与阿灵顿德克萨斯大学联合培养项目管理方向的EMBA，采用美国的师资，西安交通大学的教师做助教，现已培养了四届。课程负责人在此期间担任EMBA《项目管理概论》的课程助教。

项目管理在未来岁月中日渐普及的发展趋势给我国高等教育中的专业教学带来了根本性的转变。如何做好充分的准备，及时有针对性地培养相关的管理人员，对于高等教育提出了一个富有前瞻性的挑战。如何接受这一挑战，借此机会针对传统的专业教育模式进行创新，也是培养新型管理人员的现实需要。随着项目管理影响力在各行各业的提升，西安交通大学《项目管理》专业课程不仅面向在校学生，还突破时空限制，面对大规模的社会性专业知识需求，借助于MOOC平台通过开放式的授课方式普及这种专业性很强的知识。

目前，学科团队课程建设接近国内先进水平。在全体教学团队的不懈努力下，随着项目管理学科在中国的迅速发展以及受重视程度的不断提升，项目管理课程建设一定会在不久的将来，会越来越接近国际一流水平。

课程特点：

A基础性：项目管理导论是项目管理专业最基本的核心课程，是学习其他项目管理类课程的基础。

B理论性：作为一门理论课程，本课程借助wbs、甘特图等分析工具，构建简单的分析框架。

C应用性：作为一门来源于现实，应用于现实的学问，项目管理导论在观察和分析真实世界中项目管理过程中有着广泛的应用。

课程适用人群

远程教育专升本学生。

管理学院工程硕士学生学习项目质量管理、项目管理法规、项目论证与评估、项目管理学、项目范围管理、项目时间管理、项目融资资源管理等课程的先修课。

教学目的和任务

本课程将全面系统的介绍项目管理的知识，要求学员掌握：项目管理的概念、理论体系以及项目管理的发展；项目管理的基本方法和一般性工具。培养学员项目管理的基本技能和专业思路。掌握项目管理的概念、理论体系以及项目管理的发展；项目管理的基本方法和一般性工具，培养学生运用项目管理思维以及基本技术。

掌握项目管理的基本概念
熟悉项目管理的基本业务
熟悉项目管理的基本方法和工具
熟悉项目管理的其他相关知识

教学活动以及教学方法：

本课程由视频、PPT、单元测试和期终考试题等构成。利用视频，学生可以完整的学习项目管理导论基本理论；在视频部分的每一章最后，有一个习题部分，对典型的习题进行详细的解读；

教学内容覆盖面：

首先，从定义项目和区分项目管理与一般管理开始，论述项目生命周期，介绍了项目的选择，使项目经理明白高级管理层选择一个项目的原因以及公司针对这一项目设定的目标。这一切有利于在时间、预算和绩效之间做出不可避免的权衡。然后，介绍了项目经理必须承担的各种角色和有效承担这些角色所需的技能。此外，还提及到组织项目的各种方法，在项目团队的性质和项目的规范行为。

其次，介绍了项目计划、预算和进度的编制。第三部分以计划编制开始，第四部分以预算编制开始，第五部分使用标准的手工方法制定项目进度计划。此外，还介绍了高德拉特“关键链”的相关知识。再者，讨论了给项目分配物质和人力资源。由于可分配的资源数量取决于分配时间的安排以及可供分配的资源总供给量，这一部人介绍了资源分配的主要关注点：对有限的同类资源有竞争性需求时，怎样将特定的有限资源分配给特定的活动（或项目）。

最后介绍了监督和控制项目方面的基本内容，还对挣值分析做了一些详述以及论述了项目的审核、评估和终止。

学时数

40学时(其中理论学36学时，实践4学时)

课内学时分配

章	内容	参考学时
1.1	项目管理概述	3
1.2	项目管理基础	4
2	项目概念阶段相关知识	5
3	项目开发阶段相关知识	4
4	项目实施阶段相关知识	5
5	项目结束阶段相关知识	5
6	项目管理领域相关知识	5
7	项目管理方法与工具	3

先修课程

《经济学》、《运筹学》、《管理学原理》、《会计原理》、《高等数学》

先修知识

管理学院工程硕士学生学习项目质量管理、项目管理法规、项目论证与评估、项目管理学、项目范围管理、项目时间管理、项目融资资源管理等课程的先修课

常见问题

1. 学习“项目管理”课程的意义？

答：项目管理作为一门独立学科，是科学体系中一个重要组成的部分。基于科学学所定义的科学体系结构，项目管理学科在科学体系中所属于系统科学部类的管理科学类，而管理科学门类又分为基础理论性学科、技术方法性学科和实际应用性学科。项目管理学科也有其特有的知识管理体系，因此学习项目管理，是进入管理科学领域的必经之路。

2. 课程学习可能遇到的哪些问题？

答：课程内容比较庞杂，课程内容比较庞杂，提炼了项目管理九大领域的44个基本管理过程，定义了项目管理区别于运作管理的五个过程组。只要基本理念要清晰，正确理解和运用基本项目管理原理。熟练掌握每章内容后，学习起来会感觉越来越轻松。