学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的意义?
1、增强理论自信、道路自信和制度自信
2、明确个人发展目标
3、有利于形成凝聚力
学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的意义?
1、增强理论自信、道路自信和制度自信
2、明确个人发展目标
3、有利于形成凝聚力
毛泽东思想和中国特色社会
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
需要社会实践,108课时
马克思 主义中国化的理论成果
为无产阶级与劳动人民的翻身解放指明了正确的道路,所以是无产阶级的世界观与方法论
《共产党宣言》
1.无政府主义:
代表人物 区声白
广东南海佛山镇人,
黄凌霜:广东台山人
2.基尔特社会主义 行会组织 大多手工业者
代表张东荪
新文化运动动摇了封建思想的正统地位,解放了人们的思想
马克思主义由留日学生间接传入,中国留法勤工人俭学从法国直接传入
传入时间:1899、1902,1898
马克思主义理论的内在要求
解决中国问题的需要
中国革命的实践经验推动
马克思主义与中国传统文化的兼容
邓小平理论是马克思主义的伟大创新
毛泽东细想和中国特色社会主义理论体系概论
刘建伟 副教授
中央政治局讨论通过
加入了十八的新细想
马克思主义中国化就是将马克思主义的基本原理与中国革命、建设、改革的实践相结合,与中国优秀的传统文化和民族精神相结合,使马克思主义在中国实现民族化和具体化,生根、开花、结果。
马克思主义理论 主要研究了自然界、人类社会与人的思维发展的一般规律。
马克思主义是无产阶级的世界观与方法论,它为无产阶级与劳动人民的翻身解放指明了正确的道路,它的诞生标志《共产党宣言》的发表。
资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的出现,成为传播马克思主义的主力。
无政府主义核心思想:消除权威 代表人物:区声白、黄凌霜
基尔特社会主义 代表人物梁启超、张东xun
马克思主义传入中国 通过中国留日学生和中国留法学生
毛泽东思想是马克思主义中国化的li lun ji chu
马克思主义中国化的科学内涵及理论成果;
1、科学内涵;马克思主义中国化就是将马克思主义的基本原理与中国革命、建设、改革的实践相结合,与中国优秀的传统文化和民族精神相结合,使马克思主义在中国实现民族化和具体化、生根、开花、结果。
2、马克思之主义诞生的标准是《共产党宣言》的发表。
3、为什么要马克思主义中国化?
马克思主义理论的内在要求;解决中国问题的需要;中国革命的实践经验推动;马克思主义与中国传统文化的兼容;
理论联系实际
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第一讲 马克思主义中国化的理论成果
1、科学内涵
马克思主义中国化就是将马克思主义的基本原理与中国革命、建设、改革的实践相结合,与中国优秀的传统文化和民族精神相结合,使马克思主义在中国实现民族化和具体化,生根、开花、结果
马克思主义理论是马克思、恩格斯共同创立的学说。马克思主义是无产阶级的世界观和方法论。
马克思主义传入中国
2、为什么要马克思主义中国化
3、如何理解
4、马克思主义中国化意义和历史进程
马克思主义中国话就是将马克思主义的基本原理与中国革命建设改革的实践相结合
理论就是研究客观规律的学问
马克思主义就是马克思,恩格斯共同创立的学说
无政府主义盛行于19世纪后半期的欧洲代表人物德国施蒂纳尔,法国蒲鲁东和俄国巴枯宁.
1.马克思主义中国化的理论成果
基本原理:中国革命、建设、改革相结合
马克思理论:主要研究了自然界、人类社会与人的
思维发展的一般规律
研究客观规律的学问
马克思主义理论是马克思与恩格斯共同创立的学说。马克思主义为误差你饿极与劳动人民的翻身解放指明了正确的道路,使用是无产阶级的世界观与方法论。
马克思主义是如何传入中国的?
19世纪末20世纪初众多的资产阶级 与小资产阶级知识分子队伍,他们广泛接触了各种各样的西方政治思想,其中也包括马克思主义学说。】
早期国内有影响的思想
与马克思主义并存的:达尔文的生物进化论演化为社会进化论,优胜略汰太
法国启蒙思想:大革命思想,留学欧美的人受这种影响较多
早期无政府主义对毛泽东影响很大,打破权威。还受日本的读书主义影响,办过自修大学,读书会,社会实践
无政府主义旧译《安娜其主义》盛行于19世纪后半期的欧洲
无政府主义的基本主张是:反对一切权力与权威,主张绝对的个人自由,要求建立无命令、无权利、五服从与无制裁的无政府社会。
代表人物:区声白、黄凌霜
基尔特社会主义
基尔特社会主义也叫凯末尔社会主义源于土耳其
它是改良主义的一种,主张在保存现有国家政权的条件下,组织基尔特社会主义,管理生产实行生产自治,产业民主,而由国家负责产品的分配和保证全民的消费,从而消灭剥削,实现劳动者的解放,
代表人物:梁启超 张东逊
马克思主义传入中国的渠道有两种:一是由中国留学日本的学生从日本间接传入,二是由中国留学法国勤工俭学的学生从法国直接传入中国。留日、留法中具有初步共产主义思想的知识分子,最先把马克思主义真正带回了中国。
为什么马克思主义要中国化
马克思主义理论的内在需求。
解决中国问题的需要
中国革命的实践经验推动
马克思主义与中国传统文化的兼容
1938年10月,毛泽东在六届六中全会上作《论新阶段》的报告,向全党正式提出:“马克思主义中国化”主张
马泽东指出:“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量,就在于它是和各国具体的革命实践相联系的,对中国共产党来说 ,就是要学会把马克思列宁主义的里路i你应用于中国的环境”
使之在其每一表现中必须带有中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它。
如何理解马克思主义的中国化
正确坚持马克思主义是马克思主义在中国具体化的前提和基础 把握中国实际
立足于中国实际是马克思主义在中国具体化的根本原则 解决实际问题
融合民族文化、体现民族特色是马克思主义在中国具体化的根本要求 融入中国文化、用名族的形式阐释。
马克思主义的中国化历史进程和重要意义
围绕什么是中国革命、怎样进行中国革命,什么是新民主、怎么样进行新民主主义革命的一系列根本问题进行新民主主义革命和社会主义革命,并对如何进行社会主义建设进行了艰辛探索,从而实现了马克思主义中国化的历史性飞跃。毛泽东思想是马克思主义中国化的理论结果
邓小平理论是当代中国的马克思主义,是对马克思主义社会主义理论形态的伟大创新。
以江泽民为代表的中国共产党人,围绕建设一个什么样的党,如何建设党的核心主题,继续推进中国特色社会主义建设们提出了三个代表重要思想这一马克思主义中国化的最新理论。
胡锦涛提出树立科学发展和构建社会主义和战略思想谐社会的两大
马克思主义中国化的两大理论成果
重要意义:
1.指导中国革命、建设和改革获得成功,从根本上改变了中国面貌,并将长期影响中国的前途和命运。
2.为凝聚全党全国各组人民提供了强大精神支柱
3.极大地丰富和发展了马克思主义,开拓了马克思主义在中国发展的新境界。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的来由。
1.2为什么要马克思主义中国化
马克思主义理论
马克思主义中国化的两大理论成果
重要意义:1.指导中国革命、建设和改革获得成功,从根本上改变了中国面貌,并将长期影响中国的前途和命运。
2.为凝聚全党全国各族人民提供了强大精神支柱。
3.极大地丰富和发展了马克思主义,开拓了马克思主义在中国发展的新境界。
马克思主义中国化的科学内涵
1,定义:将马克思主义的基本理论与中国革命。建设。改革的实践相结合,与中国优秀的传统文化和民族精神相结合,使马克思主义在中国实现民族化和具体化、生根。开花、结果
2,什么是马克思主义的理论:
理论是研究客观规律的学问;理论的科学性取决于对客观规律提示的广度与深度
3,马克思主义是无产阶级的世界观与方法论;诞生的标志《共产党宣示》
4,与马克思主义并存:达尔文的生物进化论(优胜劣汰);法国的启蒙思想;无政府主义(小资产阶级的社会政治思潮,基本主张:反对一切权利与权威,否认一切国家政权与社会组织形式。代表人物:区声白,黄凌霜又名文山;基尔特社会主义:代表人物:梁启超,张东荪,
5.马克思主义中国化的原因:马克思主义理论的内在要求;解决中国问题的需要;中国革命的实践经验推动;马克思主义与中国传统文化的兼
6.如何理解马克思主义中国化:正确坚持马克思主义是马克思主义在中国具体化的前提和基础;立足于中国是马克思主义在中国具体化的根本原则;融合民族文化、体现民族特色马克思主义在中国具体化的根本要求
7进程与意义
进程;以毛泽东为代表的-毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果
以邓小平为代表的-邓小平理论是当代的马克思主义,是对马克思主义社会主义理论形态的伟大创新
以江泽民为代表的-提出的“三个代表”重要思想是马克思主义中国haunt的最新理论成果
十六大以后,以胡锦涛为代表的-理论和实践,提
意义;指导中国革命、建设、和改革获得成功,从根本上改变了中国面貌,并将长期影响中国的前途和命运;为凝聚全党全国各族人民提供了强大精神支柱;极大地丰富和发展了马克思主义,开拓了马克思主在中国发展的新境界。
毛泽东思想,邓小平理论,江泽民三个代表,胡锦涛科学发展观,习近平中国梦
中国特色社会主义:社会,政治,经济,文化
学习的目的:增强理论,道路,制度自信,明确个人发展的方向。
理论来源于实践,并反作用于
1.马克思主义理论成果
理论就是研究客观规律的学问
理论的科学性取决于对客观规律的广度与深度
马克思主义中国化的理论成果:
1、马克思主义理论主要研究了自然界、人类社会与人的思维发展的一般规律。
马克思主义是无产阶级的世界观与方法论。
马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表。
2、
马克思主义中国化的两大理论成果:
1. 毛泽东思想
2. 中国特色社会主义理论体系